Διδακτέα ύλη
En / Bg / Fr / Greek

Περιγραφή του Έργου

Στόχος ειναι η δημιουργία μιας βιώσιμης σχέσης μεταξύ των δημόσιων, ιδιωτικών φορέων και οργανώσεων μεταξύ των χωρών της ΕΕ, στόχος του οποίου θα ειναι ανταλλαγή εμπειρογνωμοσύνης και βέλτιστων πρακτικών στον τομέα της πρόληψης των φυσικών καταστροφών και των κινδύνων για την προφύλαξη των παιδιών και των νέων.

Συνεργάτες

This project is realized with the contribution of the Civil Protection Financial Instrument of the European Union

Διδακτέα ύλη

 Κάντε κλικ στο εικονίδιο για να κατεβάσετε το έγγραφο.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
μείωση του κινδύνου λόγω καταστροφών, ατυχημάτων και τρομοκρατικών ενεργειών και παροχή πρώτων βοηθειών μεταξύ των μαθητών ηλικίας 10-14 ετών


ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:

Ενότητα: Η μείωση του κινδύνου καταστροφών:

1. Εξοικείωση των μαθητών με έννοιες και την ορολογία της διεθνούς στρατηγικής για τη μείωση του κινδύνου καταστροφών και τι ρόλο μπορούν να παίξουν σε αυτό.

Κύρια στοιχεία και έννοιες: αναγνώριση των κινδύνων προσδιορισμός και αξιολόγηση των κινδύνων, ανάλυση των κινδύνων, μέτρα άμβλυνσης του κινδύνου, διαχείριση κινδύνου / πρόληψη/σχεδιασμό και την προετοιμασία.

Τα παιδιά συζητούν προσχεδιασμένες  περιπτώσεις, καταστάσεις και βίντεο στα οποία βασίζονται τα συγκεκριμένα παραδείγματα, την κατανόησή του περιεχομένου και το νοήματος αυτών των εννοιών. – 1 ώρα
2. Μορφές καταστροφών και ατυχημάτων που αφορούν την χώρα και την περιοχή. Μεγάλες καταστροφές, που συνέβησαν στο παρελθόν. Οι επιπτώσεις και τα διδάγματα από αυτά. Ετοιμάστε ένα χάρτη των πιθανών καταστροφών που μπορεί να προκύψουν στην περιοχή, τη δύναμη τους, την συχνότητα επανάληψης και τις περιοχές των πιθανών ζημιών –

1 ώρα / προετοιμασία του χάρτη μπορεί να είναι τόσο ανάθεση  για το σπίτι όπου οι μαθητές έχουν πρόσθετους πόρους που μπορούν να χρησιμοποιούν / φυλλάδια, άρθρα, τις εκθέσεις και τις αξιολογήσεις των υπηρεσιών πολιτικής προστασίας, Ερυθρός Σταυρός και άλλοι., τις διευθύνσεις των ιστοσελίδων που μπορούν να βρεθούν τα υποστηρικτικά υλικά. – 1 ώρα 
3. Σεισμοί. Τεκτονικές πλάκες, λάθη και επίκεντρο των σεισμών. Η δύναμη και η ένταση των σεισμών και της βλάβης που προκαλούν / Προβολή βίντεο από σεισμούς / – 1 ώρα
4. Τι θα συμβεί αν ένας σεισμός πλήξει το σπίτι σας και το σχολείο – δράση κατά τη διάρκεια ενός σεισμού. / Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και τα μέλη της κάθε ομάδας αναπτύσουν ένα ξεχωριστό έγγραφο και στη συνέχεια συζητήσουν σχετικά με τα έγγραφα

- Τα παιδιά ζωγραφίζουν χάρτες με επικίνδυνα μέρη στο σχολείο, στο σπίτι, στους δρόμους
- Δημιουργία ενός σχεδίου δράσης σε περίπτωση σεισμού στο σπίτι, στο σχολείο, στους δρόμους και σε μέσα μαζικής μεταφοράς- 1 ώρα

5. Υδρο-μετεωρολογικές καταστροφές, πλημμύρες, κατιγίδες, χιονοθύελες και πάγος. Δράσεις για διαφορετικούς τύπους καταστροφών.

Τα παιδιά μαθαίνουν τους κύριους παράγοντες που καθορίζουν το χρόνο και το πότε και υπό ποιες προϋποθέσεις και παραμέτρους που μπορούν να προκαληθούν καταστροφές:

Μελετάνε το σύστημα για έγκαιρη προειδοποίηση και συναγερμό και ποια μέτρα θα πρέπει να ληφθούν για την προετοιμασία

Συζητάνε τις δράσεις και συμπεριφορές σε κάθε διαφορετική περίπτωση υδρο μετεωρολογικών καταστροφών – 1 ώρα
6. Πρακτική Ενότητα: Προετοιμασία και συζήτηση σχετικά με το περιεχόμενο του προσωπικού και οικογενειακού πακέτου σε περίπτωση καταστροφής. – 1 ώρα

 

7. Πρακτική Άσκηση: Εισαγωγή στο πλάνο του σχολείου και στις βασικές αρχές για την ανάληψη δράσης σε περίπτωση σεισμού και φωτιάς, καθώς και την εφαρμογή της εκκένωσης από κάθε επιμέρους τάξη. -1 ώρα
– Να αναπτυχθεί μια συνήθεια του σεβασμού των θεμελιωδών αρχών του σεισμού:

- Ανάπτυξη ικανοτήτων στις βασικές αρχές εκκένωσης:

8. Ενέργειες σε περίπτωση χημικής και ραδιενεργούς μόλυνσης. Πιθανές πηγές μόλυνσης της περιοχής. Σήματα και μέτρα ασφαλείας – 1 ώρα

Ενότητα: Πυρασφάλεια

1. Οι πηγές ανάφλεξης και τα αίτια των πυρκαγιών στο σπίτι, το σχολείο και τους δημόσιους χώρους. Ιδιότητες πυρκαγιάς ουσιών και υλικών. Το σήμα για κίνδυνο πυρκαγιάς. Επικίνδυνα ζημιογόνοι παράγοντες  της πυρκαγιάς στο ανθρώπινο σώμα και τρόπους για την προστασία εναντίον τους – 1 ώρα

 

2. Πρακτική άσκηση για την καταπολέμηση της πυρκαγιάς:
- Επεξήγηση και επίδειξη του πώς να σταματήσει η φωτιά και τους τρόπους και τα μέσα πυρόσβεσης. Εξηγήστε και δείξτε τα πιο συνηθισμένα λάθη στην κατάσβεση των πυρκαγιών. Εξηγήστε σε ποιες περιπτώσεις είναι απαραίτητη η χρήση πυροσβεστικών μέσων και πότε προχωράμε στην εκκένωση.
- Εργασία με εργαλεία χειρός – πυροσβεστικό σωλήνα, ακροφύσιο, σκόνης και υδρογονανθράκων πυροσβεστήρα.
- Χρησιμοποιήστε την εύχρηστα μέσα για αντιμετώπιση μικρών πυρκαγιών άλλων πηγών ανάφλεξης στην κουζίνα, την κρεβατοκάμαρα, στην τάξη, στο εργαστήριο χημικών στην τάξη του υπολογιστή- 2 ώρες

3. Πρακτική Άσκηση: -1 ώρα

- Κατανοώντας τα σηματα για την εκκένωση και διαβάζοντας το  σχέδιον εκκένωσης. Ενδείξεις και διαθέσιμα μέσα της φωτιάς
– Προετοιμασία και συζήτηση του σχεδίου εκκένωσης από την τάξη. Απαιτήσεις για τις οδούς διαφυγής

 

- Οργάνωση και βασικές αρχές εκκένωσης. Εκπαίδευση δράσης εκκένωσης σε περιοχές με πολύ καπνό. “Πτώση και έρπειν”
– Τι πρέπει να περιλαμβάνει η κλήση για πυρκαγιά στην Πυρασφάλεια.
1 ώρα. “

 

Ενότητα: Πρώτες βοήθειες.

1. Βασικές δράσεις για την παροχή πρώτων βοηθειών. Προσωπική ασφάλεια και προστασία της περιοχής του συμβάντος. Αξιολόγηση των ζωτικών σημείων και την κατάσταση των θυμάτων.Περιεχόμενο της κλήσης στον αριθμό 199 (112) – 1 ώρα.
2. Πληγές και αρχές της θεραπείας των πληγών. Αιμορραγία και περίδεση:

• Ορισμός του τραύματος
• Τύπος τραύματος
• Πρώτες Βοήθειες – θεραπεία τραύματος, ύφασμα χωρίς χνούδι  πάνω στην πληγή

Πείδεση με επιδέσμους, κολλητική ταινία, τριγωνικά πακέτα επίδεσμων και πετσέτες
• Τύπος αιμορραγίας
• Πρώτες βοήθειες – αιμορραγία προσωρινοί τρόποι: χειροκίνητα αιμορραγία, ταμποναρισμα με επίδεσμο, τριγωνικό πανί και άλλα. Χρήσιμα εργαλεία?
• Ενισχυτικό επίδεσμοι

1 ώρα
3. 3. Αποτέφρωση. παγωνιά

• Σημεία και βαθμούς
• Κάψιμο με ζεστά υλικά
• Αποτέφρωση των χημικών ουσιών
• Πρώτες βοήθειες σε εγκαύματα στα μάτια από χημικές ουσίες?
• Πρώτες βοήθειες – αφαϊρεση ρούχων / χημικά εγκαύματα / ξέβγαλμα με νερό
• Σημάδια κρυοπαγήματος
• Βαθμοί σε παγετό
• Πρώτες Βοήθειες – ζέστη, χαλάρωση στενών ρούχων, αφαίρεση υγρών ρούχων, ζεστό, γλυκά υγρά
1 ώρα

 

4. Διάστρεμμα, εξάρθρημα και σπασμένα κόκαλα
• Ορισμός και τα σημάδια του διαστρέμματος, εξάρθρωσης και κατάγματος

• Πρώτες Βοήθειες – προσωρινή ακινητοποίηση των οστών και των αρθρώσεων με τυπικούς και προσαρμοσμένους περιορισμούς

• ακινητοποίηση της σπονδυλικής στήλης και του αυχένα

1 ώρα 
5. Σοκ και απώλεια των αισθήσεων

 

Προσδιορισμός για ποιούς λόγους

σημάδια
Πρώτες Βοήθειες – τοποθέτηση του θύματος σε θέση σοκ, σταθερή πλάγια θέση
Αναστροφή 

6. Ήλιος και η θερμοπληξία, ηλεκτροπληξία
Διάταξη
Σημάδια του ήλιου και της θερμοπληξίας

Σημάδια σοκ από ηλεκτρικό ρεύμα

Πρώτες Βοήθειες – μεταφορά του θύματος σε δροσερό και σκιερό μέρος, δροσερό νερό / όταν έχουμε ηλίαση και θερμοπληξία. Σε ηλεκτροπληξία – απομάκρυνση της πηγής ηλεκτρικής ενέργειας / απομάκρυνση των καλωδίων με ένα ξύλινο αντικείμενο / τεχνητή αναπνοή και καρδιακές μαλάξεις εάν είναι απαραίτητο

 

7. Πρώτες βοήθειες για σπασμένα ή διακοπή αναπνοής και κυκλοφορίας

• Έλεγχος χτύπων της καρδιάς και της κυκλοφορίας του αίματος

Διασφάλιση ελεύθερης αεραγωγού / απομάκρυνση ξένων σωμάτων από το στόμα και το λαιμό
• Πρώτες Βοήθειες σε πνιγμό

• Τεχνητή αναπνοή – στόμα με στόμα

• Τεχνική αναζωογόνηση / απουσία της αναπνοής και της κυκλοφορίας

1 ώρα
8. Χειρισμός και μεταφορά των τραυματιών
Τύπους μεταφορών – με φορεία / τρόποι τοποθέτησης, θέσεις, ανάλογα με τις σωματικές βλάβες, με μια ζώνη, με μια κουβέρτα / τοποθετώντας μια κουβέρτα κάτω από το θύμα. Με μια καρέκλα

Διαμονή στο όχημα
9. Συναισθηματική και κοινωνική υποστήριξη. Αντίδραση στο στρες. – 1 ώρα

 

10. Παροχή συναισθηματικής υποστήριξης

 

Ενότητα τρομοκρατία:

1. Πηγές και τους στόχους της τρομοκρατίας. Μορφές έκφρασης και συμπεριφοράς σε διάφορες τρομοκρατικές ενέργειες:
• τρομοκρατική βόμβα και βομβιστικές απειλές

• χημική και βιολογική τρομοκρατία

• ομηρία και απαγωγή

• χρήση του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και των δεμάτων
– 1 ώρα

 

Ενότητα: Ηγεσία (Πώς να οργανώσετε και να οδηγήσετε τις σχολικές ομάδες):

 

Βασικοί κανόνες για την εσωτερική οργάνωση της πρόληψης
• Επιλογή των μαθητών ως βοηθούς ασφαλείας
• Συμπεριφορά των βοηθών ασφαλείας.

1 ώρα

youthprvention